Wie schon im vergangenen Jahr findet auch in diesem Herbst wieder das Projekt „Hacking School“ statt. Das Projekt ist eine Initiative des Frauenlob-Gymnasiums in Mainz sowie verschiedener Hochschulen, die von der RPTU Kaiserslautern-Landau koordiniert wird; für die JGU ist JProf. Dr. Ulrike Krein Ansprechpartnerin. Die Idee ist, dass Studierende eine Woche lang den Unterricht des … Weiter lesen
Heute fand das JGU Kick-Off-Treffen unseres neuen, EU-geförderten Projekts DATA-READY statt. Gleichzeitig beginnt damit auch eine vielversprechende internationale Zusammenarbeit mit Kolleg:innen der @University of the Aegean (Greece), IDEC (Greece), UKEN Krakow (Poland), University of Coimbra (Portugal) und der European Association of Erasmus Coordinators (Cyprus). Gemeinsam werden wir in den kommenden drei Jahren der Frage nachgehen, … Weiter lesen
Am 07.04.2025 durfte Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein Teil einer Podiumsdiskussion zu den Ergebnissen der ICILS-Studie 2023 aus Perspektive der Schulleitungen sein. Die Veranstaltung fand im Rahmen der Reihe Spotlight BD statt und wurde vom Forum Bildung Digitalisierung organisiert.Ausgehend von einem Impulsvortrag von Prof. Dr. Julia Gerick wurden unter anderem Fragen diskutiert wie: Welche Unterstützung brauchen Schulleitungen? … Weiter lesen
In dieser Woche fand der sechste Kongress der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP) unter dem Titel „Professionalisierung durch schulische Praxis? Internationale und nationale Forschungsperspektiven“ statt. Aus dem Team Medienbildung war Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein mit einem Beitrag zur Initiierung von Professionalisierungsprozessen durch Schulleitende beteiligt. Neben empirischen Ergebnissen diskutierte Sie gemeinsam mit Kolleg:innen … Weiter lesen
In der vergangenen Woche sind neben dem Studienbuch Bildungswissenschaft noch drei weitere Publikationen von Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein erschienen! In der internationalen Zeitschrift Leadership and Policy in Schools wurde der Beitrag „Exploring the Transformative Impact of Technology on School Leadership. Affordances, Practices, Implications“ (Open Access) veröffentlicht: „In the context of digital transformation processes in schools, … Weiter lesen
Am 20.01.2025 ist das Studienbuch Bildungswissenschaft, herausgegeben von Marcus Syring, Thorsten Bohl, Alexander Gröschner und Annette Scheunpflug, erschienen. Im zweiten Band hat sich auch Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein gemeinsam mit ihren Kollegen Marcus Pietsch und Pierre Tulowitzki mit einem Beitrag zu „Schulleitung und schulinterne Steuerung“ beteiligt. Das Kapitel fokussiert Schulleitende als Führungskräfte in Deutschland, deren … Weiter lesen
Wir freuen uns, dass gestern die Publikation „Distributed Digital Leadership? Eine kritische Einordnung“ in der Zeitschrift für Medienpädagogik erschienen ist. Gemeinsam mit unserer Kollegin Melanie Schäfer (FAU) haben Christine Haupenthal und Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein internationale und nationale Diskurse um Distributed Leadership und Digital Leadership aufbereitet sowie aktuelle Entwicklungen kritisch diskutiert. Die Publikation ist im … Weiter lesen
Das Team Medienpädagogik war gemeinsam mit vielen Projektpartner:innen des Projekts LeadCom bei der diesjährigen Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ des Kompetenzverbundes lernen:digital an der Universität Potsdam. Neben der Vorstellung der einzelnen Module, die im Rahmen von LeadCom entstehen, hat sich das Team Medienpädagogik unter anderem an einem Symposium zu „Schulentwicklung: Verbindungslinien zwischen … Weiter lesen
Auch in diesem September fanden wie in jedem Jahr verschiedene Tagungen statt, an denen sich auch das Team Medienpädagogik beteiligt hat: So fand am 19. und 20. September die Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft statt. Unter dem Thema „Die Gesellschaft der Medienpädagogik. Praktiken, Theorien und kreative Konzepte für menschliches Medienhandeln“ wurde … Weiter lesen