Curriculum Vitae

  • 05/2024 – heute: Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  • 04/2021 – 04/2023: Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Digitalisierung im Unterricht, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
  • 10/2020 – 03/2021: Vertretungsprofessur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  • 12/2018: Positive Evaluation der Juniorprofessur
  • 06/2015 03/2022 Juniorprofessur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  • 04/2015 – 09/2015: Lehrbeauftragte am Department Pädagogik der Friedrich-Alexander-Universität in Nürnberg im Sommersemester 2015
  • 04/2014 – 09/2014: Lehrbeauftragte an der Universität Rostock im Masterstudiengang „Medien und Bildung“ im Sommersemester 2014
  • 12/2013: Promotion; Titel der Dissertation: Väter und das Vorlesen. Eine Analyse der Deutungsmuster von Vätern in Bezug auf Vorlesesituationen mit ihrem Kind.
  • 10/2012: Gastdozentin, University of Malta, Malta
  • 05/2011: Gastdozentin, University of Applied Sciences Wien, Österreich
  • 09/2010: Gastdozentin, University of Tampere, Finnland
  • 05/2009 – 07/2010: Freie Mitarbeiterin der Stiftung Lesen, Mainz, im Rahmen des Forschungsprojekts „Zeitschriften in die Schulen“
  • 10/2009: Gastdozentin, University of Mugla, Türkei
  • 06/2009 – 08/2009: Freie Mitarbeiterin der Stiftung Lesen, Mainz, im Rahmen des Forschungsprojekts „Warum Väter nicht Vorlesen“
  • 03/2009 – 04/2009: Gastdozentin, University of the Aegean, Griechenland
  • 03/2008 – 06/2015: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Erziehungswissenschaft, Professur für Medienpädagogik
  • 2001-2008: Zunächst Studium der Bildenden Kunst, dann der Erziehungswissenschaft, Germanistik und Sprachwissenschaft mit Auslandsemestern in Japan und China.

*Jahrgang 1981

Publikationen

Aktuelle Projekte (Kurzinformation; vertiefte Information siehe Bereich Forschung)

„Empowering Education through Data Literacy Integration in Compulsory Education“ (DATA READY) (03/2025 – 02/2028)

  • The project’s scope is to develop an innovative policy approach to teaching data literacy, mainstream this approach and thus improve education and training systems in partner countries at first and in Europe on second stage. DATA-READY aims to enhance data literacy skills among students in compulsory (primary and secondary) education across Europe.
  • Verbund: University of the Aegean (Greece), JGU Mainz (Germany), IDEC (Greece), UKEN Krakow (Poland), University de Coimbra (Portugal), European Association of Erasmus Coordinators (Cyprus), and more.
  • Weitere Informationen: https://data-ready.eu/

„Digitale Musikbildung: Digitale Lernformate in der Musikbildung aus der Perspektive von Medienpädagogik, Informatikdidaktik und Medienmanagement (DigiMuBi) (02/2025 – 01/2028)

  • Das Projekt „Digitale Musikbildung“ (DigiMuBi) untersucht Ausgangssituationen und Voraussetzungen in der digitalen Musikbildung und möchte herausfinden, wie digitales Lernen in der Musik gestaltet werden sollte, damit es für Lehrende und Lernende einen Mehrwert bietet. Dabei werden Lehr- und Lernmethoden (in Gruppen, im Einzelunterricht oder beim Selbstlernen) sowie unterschiedliche digitale Elemente (z.B. Interaktivität, Quizze, Visualisierungen, Multimedialität oder Feedback) betrachtet. Die Ergebnisse sollen helfen, Handlungsempfehlungen für die Entwicklung effektiver digitaler Lernformate zu erstellen. Das Projekt wird gemeinsam von der Hochschule Mainz, der Johannes Gutenberg-Universität Mainz und Schott Music durchgeführt.
  • Finanzierung: Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit Rheinland-Pfalz 

„Digital Leadership & digitale Kommunikation und Kooperation“ (LeadCom) (08/2023 – 03/2026)

  • Projektziel: Im Verbund aus elf Hochschulen, zahlreichen Schulen und Transferpartner:innen werden Fortbildungs- und Beratungsangebote zur Professionalisierung von Schulleitungen und mit digitaler Schulentwicklung befasster Lehrkräfte an allgemein- und berufsbildenden Schulen in Hinblick auf eine zukunftsorientierte digitale Schulentwicklung entwickelt und umgesetzt. Der Fokus liegt dabei auf der Gestaltung einer digitalen Kommunikations- und Kooperationspraxis und die damit in Verbindung stehende Veränderung der Digital Leadership an Schulen.
  • Geldgeber: BMBF und Europäische Union (EU)
  • Weitere Informationen: https://www.leadcom.digital/

Abgeschlossene Projekte (Auswahl)

„Realisation of Virtual Reality Learning Environments (VRLEs) for Higher Education“ (REVEALING) (02/2022 – 08/2024)       

  • Projektziel: Erforschung des pädagogischen Einsatzes virtueller Lernumgebungen im Kontext der Hochschullehre sowie Entwicklung von Modellen für Open Source Virtual Reality (VR)-Lernumgebungen
  • „Cooperation Partnership in Higher Education“ mit mehreren EU-Partnern: Open University Lissabon/Portugal, University oft he Aegean/Griechenland, European Association of Erasmus Coordinators/Zypern, Pädagogische Universität Krakow/Polen. Eigener Beitrag: Einwerbung und assoziierte Mitgliedschaft.
  • Geldgeber: Europäische Union (EU)
  • Weitere Informationen: https://revealing-project.eu/

„DigitalManufaktur“ (04/2021 – 12/2023)

  • Projektziel: Stärkung der ‚Digitalen‘ Bildung in der Lehramtsausbildung. Entwicklung innovativer Lehrkonzepte und Bildungstechnologien zur Sensibilisierung für digitale Ungleichheit, hybrides Lernen und digitale Kommunikation (interdisziplinäre Kooperation mit Fachdidaktik Informatik, Biologie, Sport und Deutsch)
  • Geldgeber: Ministerium für Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur Rheinland-Pfalz

„Hybrides Lernen mit dem Tablet“ (04/2021 – 03/2022)

  • Projektziel: Begleitforschung zur Ausstattung aller weiterführenden Schulen des Landkreises Mainz-Bingen mit Tablets (Fokus auf Schulleitungen, IT-Beauftragte, Lehrkräften und Schüler*innen)
  • Geldgeber: Landkreis Mainz-Bingen, Rheinland-Pfalz

„Paint and Tell. Medienerfahrungen malen und erzählen“ (08/2019 – 01/2022)

  • Projektziel: Projektziel: Förderung von (digital) Literacy im Rahmen der bildnerischen Verarbeitung von Medienerfahrung im Vorschulbereich.
  • Gemeinsam mit der Stadtbibliothek Mainz und Mainzer Kindertagesstätten
  • Geldgeber: BMBF, Förderlinie „Kultur macht stark“

„Mobile Learning in Higher Education (MINE)“ (09/2016 – 08/2019)      

  • Projektziel: Entwicklung, Implementierung und Evaluation mobiler Lernszenarien zur Förderung von M-Learning in der Hochschullehre und Ableitung von Handlungsempfehlungen.
  • Gemeinsam mit PH Oberösterreich, Open University Lissabon/Portugal, Universität Aberdeen/Großbritannien, Universität Rhodos/Griechenland
  • Geldgeber: Europäische Union (EU)

„Digital Storytelling in der Kindertagesstätte“ (10/2019 – 03/2020)

  • Projektziel: Förderung von (digital) Literacy durch Praxisprojekte, Erstellung eines pädagogischen Konzepts für digital Storytelling im Vorschulbereich.
  • Gemeinsam mit der Stadtbibliothek Mainz und Mainzer Kindertagesstätten
  • Geldgeber: BMBF, Förderlinie „Kultur macht stark“

„Tablets in Schule und Unterricht“ (01/2014 – 12/2018)

  • Projektziel: Qualitative und quantitative empirische Begleitforschung zur Einführung von Tablets im Schulunterricht an neun rheinland-pfälzischen Schulen im Rahmen des Landesprogramms „Medienkompetenz macht Schule“ des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur, Rheinland-Pfalz.
  • Gemeinsam mit Prof. Dr. Stefan Aufenanger (JGU Mainz)
  • Geldgeber: Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur des Landes Rheinland-Pfalz

„Wer nicht zockt bleibt dumm!? – Digitale Spiele zum Anfassen und Erleben“ (05/2014 – 12/2014)

  • Projektziel: Wissenschaftskommunikation zum aktuellen Forschungsstand zur Wirkung von Computerspielen; Organisation von pädagogisch begleiteten Spielsessions und Events.
  • Auszeichnung durch Bundesministerin Prof. Dr. Johanna Wanka zum Abschluss des Wissenschaftsjahres 2014
  • Geldgeber: Initiative Wissenschaft im Dialog unterstützt durch BMBF

„Media Literacy Lab. Open Learning in der Medienpädagogik“ (03/2013 – 04/2016)

  • Projektziel: Implementierung eines virtuellen ‚Open Learning-Labs‘; Durchführung von projekt- und problembasierten offenen Onlinekursen zu aktuellen Herausforderungen und Spannungslagen im Bereich Internet und Gesellschaft aus einer medienpädagogischen Perspektive.
  • Ausgezeichnet 2015: Erster Preis beim „Open Education Europa Teachers Contest“
  • Gemeinsam mit Prof. Friederike Siller (TH Köln) und Jöran Muuß-Merholz (Hamburg)
  • Geldgeber: Google Deutschland

„CoKomp – Computerkompetenz für Schülerinnen und Schüler“(03/2015 – 09/2015)

  • Projektziel: Angebot von Workshops zur Förderung von Medienkompetenz, insbesondere dem Umgang mit digitalen Daten für Kinder und Jugendliche aus bildungsfernen Familien sowie mit Migrations-hintergrund.
  • Kooperationsprojekt der Universität Mainz mit Mainzer Schulen.
  • Förderung und Auszeichnung im Rahmen des „Code Week Awards“ (Samsung)
  • Geldgeber: Samsung

Mitarbeit im Rahmen weiterer Drittmittelprojekte als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der JGU Mainz, als Freie Mitarbeiterin bei der Stiftung Lesen. Inneruniversitäre Forschungsförderung wurde hier nicht dokumentiert.

Ämter und Funktionen (Auswahl)

  • Geschäftsführende Leiterin des Instituts für Erziehungswissenschaft der JGU Mainz (2024-heute)
  • Mitglied des Fachbereichsrats des FB 02 der JGU (2026-heute)
  • Gewählte Herausgebende der Zeitschrift MedienPädagogik (2024-heute)
  • Mitglied des Bibliotheksausschuss der JGU (2023-heute)
  • Stv. Beiratsmitglied der Stiftung Digitale Spielekultur (2015-2025)
  • Mitglied im Fachbeirat „Lehrer-Online-Akademie“ (BMBF) (2022-2025)
  • Mitglied im Fachbeirat „Digitale Bildungsprozesse für ältere Menschen in seniorenspezifischen Wohnformen der institutionalisierten Altenhilfe“ (BMBF) (2020-2025)
  • Fellow der Alexander von Humboldt-Stiftung im „Connect-Programm“ (2020)
  • Mitglied der Leitungsgruppe „Labor für digitales Lernen und Lehren“ (DigiLLab) an der FAU Erlangen-Nürnberg (2022-2023)
  • Vorstand der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (2016-2018)
  • Mitglied der SprecherInnengruppe des Jungen Netzwerk Medienpädagogik der Sektion Medienpädagogik der Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (2015-2016)
  • Mitglied der Forschungskommission am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (2015-2019)
  • Mitglied des Mercator Science-Policy Fellowship-Programm der Rhein-Main-Universitäten (2015-2022)
  • Mitglied des Ausschusses für die Diplomprüfung in Erziehungswissenschaft am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (2015-2022)
  • Fachjurymitglied beim Tommy Kindersoftwarepreis (2012-2019)
  • Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des „Zentrums für Audiovisuelle Produktion“ der Universität Mainz (https://www.zap.uni-mainz.de) (2019-2021)
  • Mitglied der Nachwuchsgruppe „Immersive Räume“ im Center for Social and Cultural Studies (2021-2022)
  • Mitglied des Lenkungsauschusses des Projekts „Lehrideen Vernetzen“, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (https://www.lehrideen-vernetzen.rlp.de/) (2016-2020)
  • Lenkungskreis Media Literacy Lab (http://medialiteracylab.de/) (2014-2022)
  • Mitglied der AG Digitalisierung des „Gutenberg Lehrkollegs“ (GLK), Johannes Gutenberg-Universität Mainz (2018-2020)
  • Mitglied des „Frankfurter Technologiezentrums Medien“ (FtzM) (bis 2015-2021)
  • Mitglied der Kommission zur Vergabe des Deutschlandstipendiums am FB 02 der JGU (2017-2022)
  • Mitglied des Diplom-Prüfungsausschusses am Institut für Erziehungswissenschaft der JGU (2015-2022)